Czy nauczyciel wczesnej eduacji może być wzorem porozumiewania się w języku ojczystym? : rozważania o (nie)kompetencjach językowych studentów pedagogiki = Is a teacher of early education a role model to follow in communicating in the mother tongue? : on linguistic (in)competence of pedagogy students

Prace Językoznawcze, Tom 19, Numer 1 (2017) s. 137-150
Małgorzata Sławińska, Milena Kaczmarczyk