Autoformacja w procesie profesjonalizacji nauczycieli — funkcja, sens i znaczenie

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne, Numer 1 (2015) s. 73-87
Philippe Maubant, Lucie Roger, Ewa Marynowicz-Hetka, Elżbieta Kowalska-Dubas , Grażyna Karbowska (tł.)

 

do góry