Wyniki
-
Dyskurs podręcznikowy a dyskurs dziecięcy – odmienne postrzeganie rzeczywistości
Aleksandra Szyller
Problemy Wczesnej Edukacji/Issues in Early Education , 13 /3(38) (2017) s. 124-136 -
Przedszkola Reggio Emilia we Włoszech miejscem rozkwitu dziecięcego potencjału
Jolanta Bonar, Aleksandra Maj
Problemy Wczesnej Edukacji/Issues in Early Education , 11 /4(31) (2015) s. 42-57