Wyniki
-
The role of mnemonics in the process of L1 and L2 language learning
Katarzyna Ożańska-Ponikwia
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika 10 (2015) s. 93-100 -
Preschool teacher in modern educational strategy
Katarzyna Wojciechowska
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika 10 (2015) s. 159-169 -
A Kindergarten Teacher in Students' Creative Motor Expression Development
Katarzyna Wojciechowska
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika 20 (2019) s. 233-247 -
Przydatność szkolnej interwencji profilaktycznej w placówce edukacyjnej : wyniki badań ewaluacyjnych
Katarzyna Kocoń-Rychter, Katarzyna Okulicz-Kozaryn
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika 16 (2018) s. 213-224 -
Hobfoll's Research and the Teacher's Stress
Maria Katarzyna Grzegorzewska
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika 17 (2018) s. 115-123 -
Communication at School and its Influence on the Feeling of Stress
Maria Katarzyna Grzegorzewska
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika 18 (2018) s. 83-90 -
Traditional Communication Goals in the Educational Strategy of Shaping the Student
Maria Katarzyna Grzegorzewska
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika 19 (2019) s. 77-84 -
«Good Behavior Game» - alternatywa dla tradycyjnych metod zarządzania klasą
Katarzyna Kocoń-Rychter, Emanuel Ferdyn, Anna Kwatera, Katarzyna Okulicz-Kozaryn
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika 20 (2019) s. 165-177 -
Edukacja najmłodszych dzieci wobec aktualnych zmian oświatowych
Urszula Ordon, Agnieszka Katarzyna Gębora
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika 12 (2016) s. 101-109 -
Youth Subcultures in 2nd Decade of the 21st Century
Katarzyna Kocoń-Rychter, Emanuel Ferdyn, Martyna Kubiak, Agnieszka Suchy, Agnieszka Zakrzewska
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika 18 (2018) s. 115-125