Wyniki
-
Za-wartość twarzy: "Blow Job" Andy'ego Warhola
Douglas Crimp
Artium Quaestiones 14 (2003) s. 339-351 -
Co za wstyd, Mario Montezie!
Douglas Crimp
Artium Quaestiones 14 (2003) s. 353-366 -
Kultura czy towar : powojenny teatr brytyjski
Michael Anderson
Didaskalia : gazeta teatralna , 6 /34 (1999) s. 77-79 -
2+2
E.A. Anderson
Dialog : miesięcznik Związku Literatów Polskich , 20 /7 (1975) s. 51-85 -
Podziały narodowe w obrębie bloku radzieckiego: Polska i Niemcy Wschodnie 1945-1962
Sheldon Anderson
Pamięć i Sprawiedliwość , 5 /1 (9) (2006) s. 13-41 -
Samotnik
Robert Anderson
Dialog : miesięcznik Związku Literatów Polskich , 20 /7 (1975) s. 37-50 -
Istota tragedii
Maxwell Anderson
Dialog : miesięcznik Związku Literatów Polskich , 27 /2 (1982) s. 146-150 -
Teoria męskości inkluzywnej
Eric Anderson
Teksty Drugie : teoria literatury, krytyka, interpretacja /2 (152) (2015) s. 431-444 -
Autoetnografia analityczna
Leon Anderson
Przegląd Socjologii Jakościowej , 10 /3 (2014) s. 144-167 -
Arystotelesowska koncepcja komunikacji retorycznej
Rodney B. Douglas
Pamiętnik Literacki : czasopismo kwartalne poświęcone historii i krytyce literatury polskiej , 68 /1 (1977) s. 203-210 -
Cuda a molekuły
Douglas J. Futuyma
Filozoficzne Aspekty Genezy (Philosophical Aspects of Origin) 1 (2004) s. 65-69 -
Etyczne i duchowe aspekty muzyki starożytnej Grecji
Warren D. Anderson
Konteksty : polska sztuka ludowa : antropologia kultury, etnografia, sztuka , 55 /1-4 (252-255) (2001) s. 104-106, 563 -
"Evangelium Vitae" na tle współczesnej polityki światowej i międzynarodowej
Carl A. Anderson
Studia nad Rodziną , 4 /2 (7) (2000) s. 123-131 -
"Scena pierwotna" Michele Le Doeuff : zakaz i pewność siebie w edukacji kobiety
Pamela Sue Anderson
Czytanie Literatury : łódzkie studia literaturoznawcze /2 (2013) s. 407-422 -
"Scena pierwotna" Michele Le Doeuff : zakaz i pewność siebie w edukacji kobiety
Pamela Sue Anderson
Czytanie Literatury : łódzkie studia literaturoznawcze /2 (2013) s. 407-422 -
Kapitalizm i samobójstwo kultury
Brian C. Anderson
Kultura i Edukacja /2 (2002) s. 7-21