Wyniki
-
Kolorowanie kodu źródłowego programu a proces jego analizy syntaktycznej – badania eye-trackingowe
Magdalena Andrzejewska
Edukacja - Technika - Informatyka /3(17) (2016) s. 204-209 -
Kompetencje wizualne w kształceniu informatycznym
Anna Stolińska, Magdalena Andrzejewska
Edukacja - Technika - Informatyka /3(17) (2016) s. 157-162 -
Kierowanie uwagą wzrokową w procesie rozwiązywania problemów algorytmicznych = Guiding Visual Attention during Algorithmic Problems Solving
Magdalena Andrzejewska, Anna Stalińska
Edukacja - Technika - Informatyka /2(20) (2017) s. 308-314 -
Zastosowanie okulografii do identyfikacji metod analizy problemu algorytmicznego
Magdalena Andrzejewska, Anna Stolińska
Edukacja - Technika - Informatyka /3(13) (2015) s. 209-215 -
Podstawy prawne organizacji i działania organów nadzoru administracji oświatowej w II Rzeczypospolitej Polskiej = Legal Basis for the Organization and Operation of Educational Administration Supervisory Bodies in the Second Republic of Poland
Ewa Leniart
Edukacja - Technika - Informatyka /1(Specjalny) (2018) s. 40-44 -
Między fotografią klasyczną a cyfrową – wybrane aspekty edukacji
Ewa Piwowarska, Jerzy Piwowarski
Edukacja - Technika - Informatyka /3(13) (2015) s. 133-138 -
Zastosowanie kołowej transformaty Hougha w zadaniu zliczania monet
Zbigniew Gomółka, Ewa Żesławska
Edukacja - Technika - Informatyka /3(13) (2015) s. 264-270 -
Mechanizm predykcji liniowej w zadaniu biometrycznej identyfikacji mówcy
Bogusław Twaróg, Ewa Żesławska
Edukacja - Technika - Informatyka /3(13) (2015) s. 271-277 -
Edukacja medialna dzieci w wieku przedszkolnym = Media Education of Children in Preschool Age
Ewa Nowicka, Barbara Walas
Edukacja - Technika - Informatyka /4(26) (2018) s. 151-156 -
"Ruch Pedagogiczny" przykładem czasopisma popularyzującego przekaz radiowy treści pedagogicznych w latach 1918-1939
Ewa Barnaś-Baran, Mariusz Ausz
Edukacja - Technika - Informatyka /3(25) (2018) s. 25-32 -
Możliwość szkolenia mediatorów z wykorzystaniem e-learningu
Agnieszka Lewicka-Zelent, Ewa Trojanowska
Edukacja - Technika - Informatyka /3(25) (2018) s. 269-274