Wyniki
-
Editorial Introduction
Monika Jaworska-Witkowska
Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji /12 (2017) s. 8-9 -
Słowo od Redaktor Naczelnej
Monika Jaworska-Witkowska
Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji /11 (2016) s. 11-13 -
Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w Bydgoszczy) Ambiwalencje wstrętu. O nienasyceniu wymiotu w dwubiegunowych inkluzjach J. Kristevej i J.P. Sartre’a dla pedagogiki
Monika Jaworska-Witkowska
Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji /11 (2016) s. 97-125 -
Jung i edukacja : pedagogika między archetypem a duchowym przebudzeniem : wokół książki: Clifford Mayes, "Jung and Education. Elements of an Archetypal Pedagogy", Rowman & Littlefield, Toronto-Oxford 2005
Monika Jaworska-Witkowska
Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji /9 (2014) s. 63-84 -
Idea edukacji cielesnej w cyklu życia człowieka – postulat integralności
Marta Małecka, Monika Staszewicz
Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji /9 (2014) s. 223-236 -
Niepełnosprawność dziecka przyczyną rozpadu czy spójności rodziny?
Małgorzata Karwowska, Monika Albrecht
Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji /3 (2008) s. 13-26