Wyniki
-
Kontrola i ocena w wychowaniu fizycznym – model oceny wspierającej
Urszula Supińska, Magdalena Kübler
Chowanna 2 (2016) s. 171-190 -
Pomiędzy wyobcowaniem a partycypacją - nauczyciele wobec wartościowania atrybutów kultury postmodernistycznej
Małgorzata Łączyk, Magdalena Kleszcz
Chowanna 2 (2013) s. 337-347 -
Znaczenie diagnozy gotowości szkolnej w zakresie matematyki w kontekście diagnozy umiejętności matematycznych po klasie I
Magdalena Marekwia, Irena Polewczyk
Chowanna 1 (2018) s. 131-148 -
Oddział klasowy dla dzieci ze spektrum autyzmu a problemy integracji społecznej - na przykładzie ogólnodostępnej szkoły podstawowej w Rzeszowie
Tomasz Gosztyła, Aneta Lew-Koralewicz, Magdalena Ślęczkowska
Chowanna 1 (2019) s. 211-229